“没事就好啊，小乐，以后可要小心保护双手，学医人的双手珍贵得很，医生的手比脸还重要百倍，容不得半点闪失……”
万俟教授放下小学生的小手，抹了把汗，就着学生的搀扶走去小客厅的座椅处，一边走一边巴啦巴啦的说手的重要性。
他从手的重要性讲到拿手术刀时手对手术刀的感受，手术刀大小轻重不同，手所承受的力量强弱也不同，身体的健康程度和双手能承受力的劳动强度直接影响手术成功与否，说话如放鞭炮似的，噼喱啪啦的说教。
乐韵一边虚心听讲，一边殷勤的“嗯嗯嗯”点头如捣蒜，请教授入座，站着听导师教导，等他巴啦巴啦的讲了长达五六分钟喘气的当儿，才飞奔去洗了水果端上桌，再去烧开水。
万俟教授唏喱哗啦的再三强度了医学生双手的重要性，讲得口干舌燥，喉咙冒火，小学生端来苹果、梨香蕉几样水果，他并没有吃，只拿了一盒牛奶，咕嘟几下就把牛奶干掉了。
润了润喉咙，嗓子不再冒火，他才有空打量学生的宿舍，之前他有粗略的扫描，因为当时副心神都在小学生受伤的事上，对外物没上心，这下认真看，清清楚楚的看清客厅里的景物，东西很多，到处收拾得整整齐齐，干干净净。
瞅到小冰箱和一些蔬菜，他知道小学生自己偶尔会亲自做饭菜，瞅到那码在小写字桌旁的书堆，老教授眼睛瞪得溜圆，也不顾老师形像，飞奔到书堆旁查看都有哪些书籍。
一看之下不禁瞠目结舌，乖乖，不得了啊，中西医结合临床专业课程一到四年级集了，还有西医临床专业一二年的部课程。
书堆表面有本翻开的厚厚的笔记本，上面记着解剖笔记，字迹工整，手工画的解剖图画得像出版书本上的图例。
一本书翻了一本，反扣在书堆表面，万俟教授拿起来，嗯，也是解剖学，中西临床大二的解剖学科。
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