王巍笑眯眯介绍：“这是我学生种的白萝卜，味儿很足。”
贺灵川记得，疏抿学宫和玉衡书院里头也开辟出大块菜地，叫作“学田”，学生平时要上劳作课，种出来的果菜都由学校收去烹制，充作学生午餐。
门板扯了一大块卤得油汪汪的五花肉，夹进馒头里：“王夫子天生就是经商好手，怎么不做生意，反而要开私塾？”
“开私塾稳当啊，我这里每收一个学生，巨鹿港官方就要贴我一点钱。收的学生多了，我这一家子的吃喝开销至少能保个底儿。”
他这拖家带口的，得先出个保底，下一步才考虑怎么多赚点钱。
胡旻奇道：“你们这里也有补贴？”
“是啊，我国立国不久，根基不稳，就需要我这样识字的出来教书育人，开化民风。否则一国之民目不识丁，何日能出栋梁之才？”
众人互视一眼，都觉惊异。
都说十年树木，百年树人。教育是一件投入大、见效慢的系统性工程，执政者若不为长远计，是不会想出这份力、花这些钱的。
闪金平原上，家国生生灭灭乃是常态，竟然还有小国如此远瞩？
贺灵川感慨：“难得出一位好君主，巨鹿百姓有福。”
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