但有时就会忽然变得神神叨叨说些他听不懂的东西，就比如刚才的创意。
那一段李安也在总结巴赫创意曲的教学，在这个深入思考的过程中他的思绪飞偶尔会飞向无边的天际。
音乐表演和音乐教学有异曲同工之妙，都需要乍现的灵感从天降临。
其中都需要对音乐本身和演奏的双重考验。
有时教甚至比弹还要困难。
尤其是对于心智还未发育健全的孩子。
他用简单的分段，教刘丰瑞如何将这首作品演奏出活泼与生机。
但实际却动用了演奏标准赋格音乐的手法，在示范中格外强调了巴赫音乐的织体感，以及他的演奏创意。
听不懂没关系。
在建立起清晰的分段结构之后，去模仿就行了。
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