李安心笑这个家长有点意思，上来就在点自己。
这问题不就是在告诉自己不要过多干涉孩子的教学问题嘛。
李安答：“如果专业主课老师对孩子的教学更注重的是授课过程中专业知识框架的构建、知识体系的灌输，那么陪练老师的主要工作目标就是起到一个辅助性。”
胡蓉又问：“那么陪练老师何如起到一个你所谓的辅助性功能呢？”
李安有条不紊的接着回答道：
“一名合格的陪练老师首先应该做到将孩子在练习中所遇到的问题进行条理化、清晰化的总结。”
“然后在陪练过程中把以上问题逐步层层递进的渗透给孩子，并结合孩子自身的学琴特征，找出孩子在钢琴学习中所存在的真正障碍。”
“最后运用适当的方法进行解决。”
“您放心，我有分寸。”
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